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清人严可均编写的《全汉文》保存有刘邦两篇短文,叫做《手敕太子》,我们来看一下。
&ldo;吾遭乱世,当秦禁学,自喜,谓读书无益。
洎践祚以来,时方省书,乃使人知作者之意,追思昔所为,多不是。
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&ldo;吾生不学书,但读书问字而遂知耳。
以此不大工,然亦足辞解。
今视汝书,犹不如吾。
汝可勤学习,每上书宜自书,勿使人也。
&rdo;
由此观之,刘邦多少也读了点书。
从这些史料中,我们还得出了更重要的信息。
那就是刘邦十分重视皇储教育。
正如葛剑雄说的那样,刘邦的过人之处,不光是在于其老谋深算的缜密思维、处变不惊的大将风度、善于统驭的领导艺术、利用矛盾解决矛盾的运筹智慧,他的过人之处还在于教育皇储的政治卓识。
与秦始皇不一样,刘邦不但要求后辈们读书,自己还要亲自劝诫。
最难能可贵的是他对自己过去的否定和反省。
一般来说,很多人不愿意承认自己的软肋,但是刘邦不一样。
他不但主动承认了,还狠狠地戳了一刀。
他说:&ldo;追思昔所为,多不是。
&rdo;两千年来能有如此胸襟的恐怕没有几个人。
这也可以看出刘邦是很注重教育方法的。
他以自己的亲身经历来教育皇帝接班人,说服力很强。
他做这些的目的,就是使得继承人能够有较高的内在素质。
因为刘邦明白,一个帝王是否有知识,学问是否渊博,有没有远见,是决定一个国家是否长治久安和稳定发展的大事情,马虎不得。
由此可见,&ldo;士别三日当刮目相看&rdo;,我们的高祖皇帝在皇储教育这个问题上,不是那个说&ldo;乃公马上得天下&rdo;的粗俗的刘邦了,而是成了一个具有远见卓识、思考问题从战略上考虑的封建帝王了。
这一转变非常值得肯定。
而且正如葛剑雄说的那样,如果向上追溯,我们也可发现在这之前,历史上还没有君王从文化素质上关心继承人塑造问题的记载。
这种&ldo;前无古人&rdo;的创举竟然由一位行伍出身,带有草莽之气,曾经溺冠戏儒的刘邦提出,不能不说是个异数。
刘邦当初立储时,最喜欢三子如意,想废掉刘盈,但是后来经过很多曲折故事,刘盈还是稳坐太子,他后来成了我们知道的惠帝。