“背单词是学英语的基本功。”

“如果连单词都背不好，那么学英语就像看无字天书一样。”

讲台上，许杰悠然说道。

9班的学生们，大多数人的英语底子并不好。

但是拥有了跑步记忆术，潜移默化地提升他们的记忆能力之后，许杰很想看一看实际的效果如何。

这试验，便是从背单词开始。

“今天给你们布置一个作业，放学之前，将我帮你们划出来的这50个单词全部背完！”

“晚自习的时候，我会一个一个地检查！”

许杰说完，班上便响起了哀嚎声。

“啊？”

“一天要背这么多单词吗？”

“这哪里背得完啊？”

“对啊，我最怕的就是背单词了！”

……

虽然许杰的奖励机制激发了班上大多数学生的学习热情，但是总有那么些学生是严重偏科的。

有些学生就是不喜欢英语，即使是最基本的背单词，他们也非常抗拒。

这些学生，是需要许杰来逼一逼的。

“50个单词而已，很多吗？”

许杰笑着说道：

“你们不要小瞧了自己的记忆能力！”

“难道你们没有发现，每天晨读的时候我带你们到操场上跑两圈回来，背书已经变得很简单了吗？”

他这么说，既是要确认跑步记忆术的真实性，也是一种心理暗示教学法。

9班大多数学生的天赋，并没有差到完全学不进去的地步。

有了学习的主观能动性之后，如果一直在他们耳边鼓吹他们能够学好，是一定会起到正面的作用的。

“额……许老师说得好像有道理啊！”

“难怪我晨读的时候感觉比以前背书快了许多，原来是因为跑了两圈吗？”

“我还以为是我突然开窍了呢？！”

“好像真的是有这么回事啊？”

“以前背英语单词，没有个几天的时间，我才背不动呢！”

“现在好像只是读了几遍，就能记住单词的拼写和意思了！”

“卧槽！

你说的是真的！

我也是这样！”

“哇！

原来学英语这么简单吗？！”

“50个单词而已，我好像真能一天背完哎！

好神奇的感觉！”