3-f组是综合仿形仪，根据输科的信号程度，可以在我们面前出现&ldo;需要&rdo;的&ldo;物体&rdo;。

教授先&ldo;变&rdo;了几只长毛猫给我们看。

这&ldo;变&rdo;是我借用的词汇，因为一时实在找不出更确切的词来表达了。

这是几只波斯猫，它们嬉戏相娱，翻滚作态，还不时咪咪地叫。

你不去碰它，谁也不会怀疑它们是&ldo;空空如也&rdo;的&ldo;波&rdo;。

假如&ldo;变&rdo;的是几只吊睛白额大虎，那么我们肯定会逃之夭夭的。

后来教授又&ldo;变&rdo;了个&ldo;湖&rdo;，碧波荡漾，涟漪一片，映着岸边的枫林真美极了。

看着，我觉得很眼熟，问教授：&ldo;这是星湖?&rdo;教授点了点头。

我的惊奇变成了赞叹和钦佩，同时想起了柯鲁日也夫的供词，明白了他为什么以为自己神经错乱了。

洪青不知为什么对着&ldo;湖水&rdo;直点头。

在研制波干涉仪的3-pg组，教授用电子音屏及回声仪作了示范。

其他像光屏、滤波反射器、消声仪及灭波仪等等都只作了介绍。

在实验室一角有一架几乎只有琴键的钢琴，我知道这是新生产的星海牌全谐波共鸣钢琴。

教授在琴前坐下，打开琴盖试了下音，对我点了点头说：&ldo;来段《长江交响诗》。

&rdo;想不到教授的钢琴弹得那么好，把热情奔放的《长江交响诗》表达得淋漓尽致。

音乐的旋律把我带进了滚滚长江：时而清流淙淙、轻缓流畅;时而波涛汹涌、狂奔直泻;时而气势澎湃，如同雷鸣电闪;时而微波细浪，好似和风轻拂。

陡然，我们只见教授身体摇曳，手指弹跳，而一点声音也听不到。

原来电子音屏开始工作了。

我往前走了几步，似乎穿越了一层看不见的厚墙，铿锵激越的钢琴声又响起来了。

而教授把仪器的作用范围调整到半米时，我又成聋子一样了。

回声仪也极有意思。

说一句话，随你希望间隔多少时间，都可以从空中&ldo;飘&rdo;回来，犹如空谷回音一样;还可以无数次地重复，像坏了纹的唱片那样尽重复着那一句歌词……洪青兴高采烈地喊了一句：&ldo;我到了!&rdo;于是我们耳边就一直响着&ldo;我到了&rdo;、&ldo;我到了&rdo;、&ldo;我到了&rdo;……

我成了人质

最后，教授客气地征求我和洪青的意见。

显然，参观到此结束了。

在参观中一直话语不多的洪青，这时一、二、三、四地向教授提了一连串问题。

教授把我们引进他在3楼的办公室，逐一回答我们的种种问题，还拿出了几份设计任务书让我们看。

我们作着摘记，还勾了一些草图。

洪青比我更为认真仔细，几乎每个数据都要查核，同时不时扶他那宽边眼镜。

洪青看了一下表对教授讲：&ldo;最近几天，我马上就要回国外研究所去，您有什么话要我转告杨平吗?&rdo;教授想了一下说：&ldo;你什么时候动身?我想去买点东西，还有一些资料想托你带给他。