学弟很有才华，但是那篇论文是刊在三区的，随手发着玩玩。

徐听眠一开始将这篇论文连在他那些一区二区的论文一起打包给纪柠发过去的意思，只是希望她能参考一下，文献阅读本身就分为精读粗读，这篇徐听眠还特地给归类为粗读的。

好吧，基础些的文献也不是不能精读，任何一篇文献、读仔细了，都是可以发现可学习的亮点。

可纪柠给出来的结果，让他看到了、什么叫做读研下限。

真的有那么困难么……？

徐听眠都有些怀疑是不是真的是眼前这女孩智商有什么缺陷，因为这篇文献，一个正常人、但凡用点儿脑子，也不至于讲成纪柠这副模样。

这简直是车祸现场！

被嘀咕成“智商缺陷”

的纪柠还不知道大佬正在怎么吐槽她，她完全不能从她的前男友脸上看出这人究竟在想什么，组会都结束了，都要去吃饭了，要杀要剐可以给个痛快成么？

眼看着指针就要指到十二点。

“纪柠。”

徐听眠突然开了口，一只手将纪柠讲的文献稿子往桌面上一划，声音挺平静的，

“你觉得你讲的怎么样？”

纪柠很清楚自己讲的特别差，也知道糊弄人糊弄学术确实不应该，所以很羞愧，两只手攥在小肚子前的衣服上，支支吾吾的一句话也说不出来。

“对、对不起……”

徐听眠大概要骂她了！

骂就骂吧，的确是她的错。

徐听眠却没有开口训她，而是叹了口气，拿起激光笔将她投影在大屏幕上的汇报ppt快速翻着，翻完后，红点停在最后一页的“谢谢聆听”

四个字上。

“别的不说。”

“就说说你的汇报能力。”

徐教授抬起头，注视着缩成小小一团的纪柠，就像是纪柠每次去面试时、那些盯着她看的评委，不带一丝感情地道，

“你的汇报，内容确实不行，但也不是完全在胡说八道。

我仔细听了你所讲的内容，大方向是准确的，文章里每一个标题下所介绍内容的大框架你总结的也都是对。”

“可效果出来这么差，跟你汇报时说话哆哆嗦嗦语速忽快忽慢有很大的干系。”

纪柠老老实实地听着徐听眠的批判，越说越无地自容。

可徐听眠说的确实很对啊，并且一针见血指出来纪柠存在的最大的问题。

这番批评不禁让她回忆起来这几年参加编制考试，每每笔试过了每每面试被踢出局。

紧张、永远都克服不了的紧张，无论站在讲台上教过多少学生对知识点有多么熟悉。

“老师，我……我会改的。”

“我记得你之前当代课老师也有个四五年了吧。”

徐听眠问她，“怎么上讲台讲话的能力，会差成这样？”

“……”

我能说我教课也教的很次么呜呜呜，第一批学生高考那年，考完生物就给我发短信，说最后那道基因工程的大题长得就跟我的脸似的。

“上点儿脑子。”