&ldo;这里有你想见的人，&rdo;珍妮佛&iddot;波雷克芬说。

&ldo;不过，先来喝一杯吧。

恐怕我们得杀出一条血路。

&rdo;

&ldo;我不介意来一杯。

我想找依莲。

&rdo;

&ldo;她在啊，&rdo;珍妮佛&iddot;波雷克芬含糊地说道。

&ldo;不过，让我们‐‐&rdo;

接下来的话他就听不见了，因为她正往宛若最拥挤的人群中投身而去，她一边招手要他紧跟在后，发辫则在背后摇来晃去。

令人惊讶的是，她所经之处的人群自动分为两半;手臂通通撤离，脚像橡胶似的弯了回去，他们奇迹般地突破人群，来到一处荒僻之地，那里刚好站着一个男子，他有一张国字脸，留着小平头和灰色胡须，嘴中咀嚼着从纸袋里拿出来的三明治。

珍妮佛&iddot;波雷克芬为眼前的成就眉开眼笑;她那张圆脸也变得红光满面。

她开口说了话，但根本无法听得见，安德森直到最后才突然听见&ldo;普罗德波波夫教授&rdo;几个字。

他伸出手来，而这位教授先把三明治塞入纸袋再放入口袋，然后才用力紧握他的手，像猫似的咧嘴而笑。

当安德森左顾右盼时，珍妮佛&iddot;波雷克芬已被人群吞没而消失踪影。

教授一直在讲话，但周遭的噪音大到让安德森听不见其谈话内容。

这种说了却不可耳闻的情况，正如同电影声轨发生故障一样‐‐只有教授的声音部分故障‐‐因为周遭的所有声轨都清楚地钻入耳中。

安德森旁边有个健壮的年轻男子，显然是在搞笑。

他又叫又笑。

&ldo;哈哈哈。

&rdo;他大声嚷道，而且每叫一声就用手肘顶安德森一下。

&ldo;哈哈哈。

&rdo;穿墨绿色衣服的女郎和穿蛋黄色套头毛衣的男子也大呼小叫。

他们三人在安德森面前徐缓地摇摆。

突然之间，教授的声轨听得到了。

标准的英文，稍微有一点口音，他说道：&ldo;……的句法。

&rdo;

&ldo;对不起，请再说一遍。

&rdo;教授的口白清晰可辨。

&ldo;我说，对我而言，句法是一堆文法上各自独立、但在二元结构上可以使已限定意义的名词彼此产生确定关系的符号。

对了，若从方便记忆的观点来看‐‐&rdo;他的眼珠转动起来，令人看了坐立难安。

&ldo;若从方便记忆的观点来看，如果借由心智观念的联想，句法若可以变成一条已限定名词乃为主体的句子，那么交谈中的不完全句法，也可以是完整且有助于记忆的句法。

&rdo;

&ldo;哦。

&rdo;

&ldo;举广告为例。

&rdo;

&ldo;什么?&rdo;

&ldo;我说，举广告为例。