在周五这天下午，最后一节安耀杰的课，他安排一堂班会。

讲台上，他清了清嗓子，缓声开口。

“我知道作为重点班，你们绝大部分都很乖很自觉，学习积极性很高。

但是，班级是一个整体，今天我占用一节课时间，想和大家聊聊——”

高二开学，作为一个新人老师，带领这个班两个月。

高二（3）班交给他的时候，年级教导主任是这么和他说的，“安老师，你很优秀，也很负责，我很看好你。

三班交给你，你来当班主任，你觉得如何？”

三中传统高二期中分科考，为期三四个月的班主任，是珍贵的实习时限，他很珍惜。

从前，他一直认为这个班学习氛围好，除却后排几个花钱塞进来的，大家都相处融洽，埋头学习。

现在——

他无法当做没事发生，更何况，好像有更恶劣的情况他没有发现。

“在一个星期前，我们班上出现了，在黑板上，恶语中伤同学的事件。”

思及决定开这场班会的由头，是前几天姜云圻折回他的办公室，同他聊的一番话。

“安老师，有些话想和你谈谈。”

他从教案里抬头：“你说。”

少年不客气，拉过一个椅子，在他对面坐下。

“我认为您作为一个班主任，不应该为了所谓的班级集体和睦，而忽视、或者选择牺牲一个人。

很多老师都选择这么做，他们假装看不见，不代表没人看见欺凌。

至少我看见了。”

“这或许是你们成年人的处理方法，但我不苟同，想提出异议。”

安耀杰一开始没听懂他在说什么，微微拧眉：“什么？”

“您应该知道的，但选择视而不见，发酵出这样的情况，您也是有责任的。”

这是一个误解，姜云圻以为是安耀杰的选择性忽视，所以直言。

“您知道栗若在班级的尴尬处境吗？这个集体似乎不欢迎她，排挤她，孤立她。

在黑板上出现侮辱字眼的一行字的时候，一直到快上课，大家都在围观，没有人帮忙，擦掉字迹，或者去通知老师。

有的人是迫于邓易明的恐吓，不敢去擦，但有的人，我想是在看戏，大家都是沉默的帮凶，包括您。”

“我转学至今，我就恰巧碰过几次邓易明和栗若的矛盾和摩擦，甚至差点……被打。

孤立和排挤是冷暴力，冷暴力也是霸凌。

放学后还要担心被同学打，差点发酵成校园暴力，这是你眼中的和谐班级，是吗？”

安耀杰从他的只言片语了解到讯息时，脱口问：“栗若被打？”

“没有。”

姜云圻顿了顿，“但没有发生就代表不存在吗？非要拿既定事实当证据，在下一次酿成大祸？”

安耀杰终于听懂了：“我想你对我有误解，姜云圻。”

末了是交流过后，姜云圻向他道歉，对自己的误解表示抱歉。

“对不起，我把安老师您想得和那些大人一样糟……”