张干事走上讲台，介绍了陈志民的情况，唏嘘之声嘎然而止，教室里鸦雀无声。

后排几个高个子，睁大了眼睛，看看左右的同学，脸上露出了不好意思的神色。

陈志民走上讲台，脸上还残留着失意的痛苦。

“同学们，我的学历跟你们差不多，今天与大家见面，很希望在今后探索知识的过程中，我们共同进步！”

一阵热烈的掌声，表示了同学们对陈志民的欢迎。

“首先我想认识我们的班长。

请站起来自我介绍。”

班长林心语很大方地站起来做了自我介绍。

林心语是个二十来岁的女孩，一张靓丽的瓜子脸，一弯柳叶眉下，忽闪忽闪着一双丹凤大眼睛。

小巧玲珑的葱管鼻，一张秀气的小嘴，薄薄的嘴唇似涂抹了淡淡的口红。

一头青丝，仿如凉风吹拂下的水莲般的温柔。

秀气中饱含热情，温柔中不失泼辣。

言谈举止显现出青春的成熟与魅力。

陈志民接下来一个个地熟悉了班干部，布置了晨读课的预习任务。

然后对张干事说：“我第三节上课，我上讲台的时间不多，请您届时指导。”

第三节课的铃声响了，陈志民从容地走上讲台。

“大家都知道，日本的仙台有个鲁迅纪念馆。

有谁知道，鲁迅是中国人，为何在日本有他的纪念馆？”

“因为鲁迅早年留学日本。”

一个学生站起来说。

“大家都很熟悉，鲁迅先生是一个家。

可是，他去日本留学时，却是学医的。

在学医时，有一个老师给他留下了深深的印象，回国二十年后，他写了一篇怀念这位恩师的文章，这就是今天学习的——”

陈志民在黑板上写下了

藤野先生

张干事心里纳闷了，陈志民真的教学经验不足，鲁迅的作品是最难把握的，他一来就选了鲁迅的作品。

这可是开坛的烧酒，万一把握不好，岂不砸了自己的招牌。

陈志民从容若定，不慌不忙地说：“这是一篇写人物的记叙文，我是这样读这篇课文的，不知大家是否附同？”

一是理清地点转换这条线索，串联起这些地点发生的事情。

二是分析通过这些事情写出了一个什么样的人。

在这里，我得多说几句。

我们每个人，每做一件事情，都有他的目的，都受着一定的思想所支配。

所以，我们读一篇文章，就得从文章叙述的事件中，读出感染人的思想品德。

现在请大家读课文，理清文中叙述的事情，并从叙述的事情中，把握人物的思想品德。”