济源路第一中学就在济源路第一小学对面，本质上也是初中部和小学部的关系，所以济源路第一小学的大多数学生是直接升入初中部，升学的压力少了不少。

肥水不流外人田，优秀的符珈自然是被请着哄着去了济源一中，而成绩并不是很理想的夏彤也花了点钱进了这学校。

于是这个暑假作为小学毕业生的夏彤格外得轻松，她不用再参加各种名目繁多的补习班兴趣班。

她其实最讨厌上无聊的文化课了，老师反反复复地讲着书上的习题，没劲透了。

她唯一喜欢的就是书法班，考试是一个戴着眼镜斯斯文文的高个子男老师，与其他小学老师不同，他讲话总温温和和的，从不发脾气，可就这慢条斯理的话语总让人信服。

为这她这份喜欢，她很认真的练字，用吸满纯蓝色墨水的钢笔一笔一划地临摹，每个周末都会交上一张写得极为工整的书法作业。

陶老师也注意到这个用功的学生，常常给她画很多表示鼓励的红圈圈，还在下面写评语：“笔划不错，但要注意构架。”

“字很秀气，继续加油！”

陶老师不愧是书法老师，笔力遒劲字迹硬朗隽永，每每得到老师评语的夏彤总是非常欣喜，仔细地将有老师评语的书法作业装订成一本，没事就会翻开看。

而书法班有一个另类的学生，字写得好时也是工工整整，不好时他的字就像是狗爬，他就是符珈。

他参加这兴趣班完全是当时看夏彤选了这么个冷门的兴趣班，他觉得写写字应该挺轻松也就跟着来了。

所以他才没有夏彤那种执着的热情，他通常是人家练字他捣乱，人家写好了字打算上交他才慌里慌张潦草地写写就交上去。

对此陶老师颇为无奈，别的学生来到这里字都有长足的长进，只有这小家伙，坚持不懈地写着他的狗爬字。

一次他发书法作业的时候将符珈的鬼画符和夏彤的作业放一起递给符珈：“同样是漂亮的孩子，夏彤是字如其人，你呢，真的打算做字如其人的反面？”

符珈本来在摆弄玩具笔上的小机关，听到这话抬头便看到自己和夏彤的书法作业摆在一起放在自己面前：一个字迹清秀卷面整齐，一个再大的书法米字格都没能盛下自己的字，乱糟糟地给人凌乱不洁的感觉。

他心里立刻就不乐意了：我怎么能比夏小彤差？！

于是立刻站起来对陶老师反驳：“老师，我才不是‘反面’！”

陶老师极为赞同地点了点头：“这点我相信，不过怎么证明就要看你以后的表现了。”

说完转身回讲台上开始上课。

符珈被他噎得不行，忿忿不平地坐下。

一旁端坐的夏彤待老师走后立刻从符珈桌上拿回自己的作业，嘴里还小声嘀咕：“懂不懂礼貌？还跟陶老师嚷嚷。”

符珈自然是听到了她的碎碎念，一把揪住她的耳朵，凑近她：“你要造反？字比我好点就敢小看我是吧？你等着！”

符珈经此次刺激后写字水平突飞猛进，惹得老师连连赞叹，而每次符珈都要拽着夏彤听老师对自个的夸奖，那种农奴誓要翻身做主人的样儿在夏彤看来，小气得很！

后来夏妈妈不准夏彤再去书法班，说是影响课业学习，要她在家认真做作业。

她特别难过，趁妈妈没注意溜出去独自跑到书法班门口，听着陶老师照常讲课，忽然觉得很失落：老师会不会注意到坐窗口边的那个小姑娘今天没来？老师要是知道我以后都不能来是不是也和我一样难过？老师会不会觉得我是一个半途而废的坏学生？想着想着便觉得鼻子酸酸的，心里满是委屈。

她从脖子上摘下那个挂了很久的玉葫芦，放在教室门口，敲了两下教室的门，然后立刻躲起来。

她听到陶老师开门的声音，然后疑惑地一声：“咦？怎么没人？”

然后关了门又进去了。

夏彤悄悄回来，看见依旧放在门口的那个玉葫芦，它太小了，也许老师根本没看见，也许看见了也以为是哪个小孩丢下的小玩意儿吧？她紧紧握住那个没被送出去的礼物，落下泪来：“老师，以后就算不来上课我还是会认真练字的。

老师，我真的很喜欢您。