一曲必，没有应有的鼓掌声，甚至于没有一点点声音，有些失望，又有些意料之中，第一这毕竟不是这里曲歌的风格，其二他们有几个人听得懂？或者说有几个人在听？自嘲了一下，明明知道的结局自己那么激动干什么？也许只是尴尬吧，自己上高中的时候也曾见过这样的场景，授课老师在上面夸夸而谈，低下睡觉的睡觉，看小说的看小说讲话的讲话干什么的都有，完了等他问我们感想时，班级突然静到针掉可知的地步，我发誓就没看过我们班静成那样的，还是第一次，那时我们也是像今天的这般场景，没听怎么会知道？都是迷茫的看着老师，如今以老师的立场来看，这的苦不堪言，尴尬如我者，站起身来，准备走下台去，不然留在这里丢人吗？待我还未跨出那几步的，“等下！”

就听到两个声音同时响起一个是我们伟大的南宫陛下，另一个是那个兽人族长，皇帝叫我很正常，只是这个从头到尾都没看见它听的兽人族长叫我这让我很奇怪，不知所以的抬头“请问有何事？”

“那个…你可以在弹一首吗？”

那个兽人族长本是粗人，说话也直，讲话也不带敬语，即是客人，我也礼貌的点了点头，从回台上，一曲气势颇洪的《将军令》起乐，塞上长风笛声清冷大漠落日残月当空日夜听驼铃随梦入故里手中三尺青锋枕边六封家书定斩敌将首级看罢泪涕凋零报朝廷！

谁人听？…和上面那曲《阳关三叠》不同的是，这篇更加体现了，写者思家，报效祖国的情怀，这曲《将军令》全段可分为四部分。

第一大段的摇指和左手弹奏技法，表现出鼓角声声的场景，旋律紧张而神秘；第二段通过左手夸张的吟、滑手法勾画出智勇双全的将军形象；第三断用持续加快的“快四点”

技法，表现了士兵们编队急进的情形；第四部分描绘两军对垒、沙场厮杀、号角齐名、得胜回营的情景。

全曲一气呵成，节奏紧迫有度，颇有一种无所比例的气势，这曲奏完之后，我瞄向四周不看还好，一看到是愣住了，这首将军令本就是自己尽兴而做，本质上面并，没有其他的用以，却不想，那些个种族们都停下了动作，静静的看着我？看得我一阵发毛，即使再怎么难听也不用这样吧？如是想着，看向一边的南宫珏冥，他也是一副若有所思的样子看着我，眼中惊艳之色显露无疑？到底是怎么回事？“陛下！

臣妾所奏是否过于，抱歉？”

不然这些人怎么了？一个个呆若木鸡的盯着我，以为我是怪物吗？“不知道，您从何处听的此曲？”

“？是朋友所授，”

怎么会突然问起这个问题？“朋友吗？不知道是怎样的朋友。

是否尚在人间？是飘然大陆的吗？”

“嗯…是吧，他已经去世了只是雪灵大人为何有此一问？”

那是在上高中的时候和一个以尚古为风尚的老教授教的，因为看我颇有这方面的天赋，所以教授与我，今天把它拿出给这些人听，实在是，对不起他老人家了，他们能懂的有几个？雪灵完全不理我的问话，直接带着各种族到了个别，下去休息了，脑子里除了雾水还是雾水，这首曲子有什么不对的吗？转眼很认真的看向我们的南宫陛下，他也不说话，只是意味深长的盯着我，眼中有疑惑，有震惊，更多的是不相信，不等我明白什么，他突然对我吼了一声“谁叫你多管闲事！

我自己可以解决！”

郁闷我又怎么招惹到他了？喜欢弃后天下（）弃后天下。