作为伴读，是有权利监督太孙学习的，还有义务辅佐他学的更好。

所以回来之后，陈景恪就找到朱雄英：

“太孙，今日课程你可能听懂？”

朱雄英说道：“之前启蒙先生讲过几篇论语，其中就有这一篇，倒是能听得懂，但也生出了许多疑惑。”

“哦，不知是何疑惑？”

“圣人之书教人向善，那些读书人做了官，为何会变成贪官污吏？”

陈景恪很是意外，没想到他竟然会问出这样的问题。

不禁也陷入了思考，该如何回答这个问题呢？

朱元璋和朱标父子俩，终于忙完想来问问朱雄英白天学的怎么样，还没进门就听到了这个问题。

朱元璋伸手拦住朱标：“先等等，咱想听听陈景恪如何回答这个问题。”

朱标心下很不以为然，陈景恪确实很有些见地。

可人力有限，不可能做到事事精通。

他已经在医术上做出了如此成就，还对历史有很深的研究，难不成在学术上还能有研究不成。

但自家父亲都发话了，他也只能停了下来。

屋内，陈景恪并不知道外面有人偷听，思考了一番之后才说道：

“学圣人言会经历三个阶段。”

朱雄英疑惑的道：“不知是哪三个阶段？”

之前可从未有人和他说过这个啊。

“相信，质疑，再相信。”

“啊？”

朱雄英更是疑惑：“不知是何意？”

陈景恪解释道：“人之初犹如一张白纸，不能言不能行，需要一点一点认识这个世界。”

“那么就需要一个标准来告诉大家，何为善何为恶，什么是可以做的，什么是不能做的。”

“这个标准就是圣人言。”

朱雄英挠挠头，显然没有听懂。

陈景恪想了一下道：“举个例子，先秦时期曾有以人肉为食者。”

“还曾有人祭，就是将活人杀死祭祀苍天。

每逢祭祀，都要杀死数千人。”

“当时的人视之如常，并不认为有什么问题。”

“后来圣人言，当物伤其类珍视生命，吃人、人祭、殉葬皆非正道。”

“从此之后，大家就不再吃人，也不再行人祭。”

“这就是圣人立下的标准在其作用。”