考官问答采用全英，有的问题，苏荔连意思都没听明白。

同样没听明白的还有台上的女生，老师放慢语速重复了一遍刚刚的问题，女生才听明白。

这次苏荔也大概听明白了，老师问的问题是：当梦想和现实存在冲突时，该如何应对？

关于“梦想与现实”

的演讲，女生说的就有些东拼西凑，逻辑不严谨，到了回答考官提出的问题，女生还是东拼西凑得很明显。

问答结束，女生走下演讲台。

紧接着就是第二组的学生上台演讲，演讲的论点“中国传统节日春节”

。

也许是春节可讲的内容比较多，第二组的这位学生表现得要比第一位学生好一些。

但一到问答板块，回答起考官的问题，就有些结结巴巴。

苏荔注意到女生的手指一直紧紧地拽着衣角，此刻大概是十分紧张。

随后便是第三组的学生，论点是“以史为镜，可以知兴替”

。

光就论点的难度来说，苏荔觉得第三组的论点是最难的。

“以史为镜，可以知兴替”

这种文言文论点，光是写语文议论文，她都觉得有一定难度。

更不要说，现在还是英语脱稿演讲。

祝甜甜跟苏荔有同样的想法，立马俯在她耳边，小声道：“我感觉第三组的学生还挺惨的，你看，光是论点难度就比其他两个难上不少。”

“以史为镜，可以知兴替？”

祝甜甜皱了皱眉，“这种文绉绉的论点，我光是听着就觉得头皮发麻，可能也就文科生会觉得友好一点吧。”

果然，第三组的这个学生，无论是演讲内容还是问答板块，表现的比第一位学生还差。

“你看，我说吧，”

祝甜甜语气无奈道，“这要是落我头上，我估计当场直接弃考了。”

“想这个论点的老师怕不是教历史的吧。”

祝甜甜持续吐槽输出。

听完第二轮，已经有6个学生面试完毕。

这6个学生的实力看起来都差不多，都没有很突出，代表了大多数人的口语水平。

这也是大多数学生都存在的问题，考试厉害，会听会看会写，但是“说”

，难。

祝甜甜突然开口道：“荔荔，我突然意识到这个面试环节存在一个很严重的bug。”

苏荔抬头，好奇地看向她。

祝甜甜连忙继续说：“你看啊，第一个上台演讲的学生是最吃亏的，她都没多少时间准备，相反最后一轮的学生是最有利的，他们有很长的时间去思考去准备。”

听完，苏荔认真地想了想，然后点点头，“好像是的。”