冯先生思索片刻道：“哦！

你说的是常常在窗外偷学的那个孩子吧？”

冯延巳继续道：“我也看过他的文字，很认真！

但此例不能开啊，现在无钱上学的人太多，此例一开，就不可收拾了，到时这里的教室都不够容纳，还要再请先生，最主要的是先生收入少了，没有人愿意干，学堂没有钱可赚，很可能要入不付出了。”

“可以调查呀，实际情况是没有钱上学的可以免学费，或少收学费。

教学不是为了赚钱啊，更不是为了敛财。”

徐知证叹了口气又道：“如果的确到了困难之时，先生你可以和知诰商量，明天我对他说明这里的情况。

一个国家，教育才是重中之重，如果很多老百姓没有文化知识，那整体国力就会下降。

我们搞教学的，只要有口饭吃，能糊个家就行了，教学不能以赚钱为目的！

更不能以敛财为目的，如果要敛财就不要做教书先生，就不要办学！

想敛财的就去置铺聚奇做商人，就去买田置地做地主！

人不能攀比，职业不同，收入就不同，既然选择了这个教书的职业，就要从内心认可这个收入！

先生是教人育才的！

学堂是为国蓄后力之根本，先生肩负国之大任，思想不可变之！

不能忘了一个做先生的初衷啊，不然就要伤了国体损了民心了！

我知道作为一名教书先生很辛苦，耕耘国子之苗，劳心费神，但我们不能在这方面赚钱。

等我们有钱了，从别处拔款来补助你们，请先生你把我的意思婉转的告诉那两位先生，并希望先生耐心的深刻的开导他们，让他们从内心接受这个思想和作为一名先生所应该承载的责任。

我想到外面转转看看，先生去忙吧，我就不打扰了。”

学校门前空地不远处，再下几个台阶就是一个大操场，操场南面是个陡峭的山体。

原来这培英书院坐西朝东的建在一座小山丘边。

学校的西面高，南面也高，东北面平坦。

其实这所学校并不是新建的，是徐知证从一个地主手里购来的，这四合院式的房子是一个地主闲置的老屋。

徐知证记得这房子是徐知诰介绍的，当时购得这房子价格并不贵。

知诰了解到徐知证购此房是为了办学，就大加赞赏并极力的支持，他也拿出一小部分钱。

学校办成之后就交给了冯延巳打理，自己只来了两次，之后就出使了，这里的学子们没有几个认识他的。

这四合院式的房子结构很合理，作为学校最适当不过了。

前面几间可作火房和餐厅以及储物间，南、北厢房各二间可作四间教室，后面五间房可作先生们的办公室，现在后面的三间就做了三位先生的办公室，另一间作了远地学子们的卧室，还剩一间空着的，有时作先生们开会的会场和接待室。

现学校只收了两个班，用去了两个教室，还空出了两间。

徐知证心想：这里还能容纳两个班的学子，学子应该大加收纳才是。

徐知证来到校门前的空地上，低头看操场上的学子们玩耍，远远的见学子们都在操场上玩耍嘻笑。

还有很多学子们在玩蹴鞠，而汪仲没有加入，见汪仲独自站在操场边发愣。

徐知证心道：这怎么行呢？这么长时间了应该合群啊，是不是有自闭症啊？正当徐知证思索时，看到一个学子跑向汪仲，徐知证很是奇怪。

那个学子跑到汪仲面前把手一扬，一把尘土撒到汪仲脸上，可汪仲用手指着对方在说什么，可对方在大笑，并笑弯了腰。

最可气的这个学子在弯腰的时候又顺手在地上抓到一把尘土，跑至汪仲面前又撒到汪仲脸上。

此时汪仲的眼内应该入了尘埃，他在拼命的揉着眼睛，后了就弯着腰蹲在地上边揉眼睛边在哭泣。

徐知证积压的怒火此刻一下子喷发出来，他冲到了操场上对着那个撒尘的学子吼道：“你为什么这么做！”

那位学子抬头向徐知证翻了翻白眼，一副不屑一顾的样子。

徐知证见他没有答话，就上前扯了他的膀子用力一旋，斥道：“你怎么能用泥尘撒他！”

谁知那学子大叫道：“我就撒了，怎么样！”

那学子倔强的扭着头狠狠的用眼瞪着徐知证。