李欣也继续回答下去：“我的理解是，孩子现在进入了一个新的敏感期，‘人际关系敏感期’，它常见于3到5岁。

这个时期的孩子，更热衷于探索他跟身边人的不同关系，所以，不免就会对其他方面的习惯造成一些破坏，因为在关系不同的人身边，孩子会敏锐地发现可以应用不同的社会规则。

不过也不必心急，一般来说，能让孩子感受到有‘收益感’的习惯和规则，最终还是会被孩子再次选择、进行更多应用的。

所以，家长坚持住自己的底线，在孩子有不当言行时，如实回应孩子以恰当的拒绝，就可以了。”

“就是说，我还是可以坚持之前的那些规则，孩子没做到时，就拒绝配合他所要求的事情，然后孩子做到了，就积极配合他的要求？”

陆女士一边思考一边说。

李欣：“是的是的，您这个理解特别到位！

我理解，您对于老人家纵容孩子带来的影响，是非常难以接受的，要处理这样的状况，也的确是很不容易的。

如果是我的话，我就提醒自己：‘随着孩子长大，他就注定不会只跟我这样风格的人相处，他就是会不停遇到各种不同处世风格的人的，所以，恰当处理人际关系带来的影响，也是孩子成长的必修课’。

在这个基础上，我就比较容易平静地、给孩子做好处理相关影响的陪练了。”

陆女士听了这段话，便更加仔细地去思考了。

范先生则连连竖起大拇指，“这个思路好，这个思路好，我也感到很有启发！”

他又转向妻子，语气特别柔和地说，“这样，孩子受老人家影响了，要处理这些影响，我来做他的陪练，好不好？我多花心思陪他处理，好不好？”

听了宝爸的这句话，陆女士总算是露出了一些笑容。

大家情绪都松弛了下来，又交流了一些跟小朋友有效沟通的方法。

很快，下午4：00的闹钟响起了，这单工作圆满结束。

在收尾工作完成后，李欣将这天上午刚刚汇总好的一批回访结果找了出来。

她细看最近这一批回访时，才发现，上回勤姐那单个案中的意外，其实并没自己想象的那么严重，勤姐后来仔细回复了回访信息，并填写了问卷，对李欣的情况说明表示了理解。

这对李欣来说无疑是个好消息，她当时留下的不安与困惑，终于都清除了。

这也让她对今后的育儿咨询工作更有信心了。

她将这一批的回访分析写完，循例发到了咨询公司的3人小群中去，请丁宏有空看看，聊聊他想到的改进建议。

在等待丁宏回复的时候，李欣就继续去写《A宝成长奇遇记》了，在写的过程中，她试图形成更多“金句”

，以利传播。