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看出,他作为画家的天才又初露锋芒。
在课堂上,他会利用学习时间偷偷作
画。
有一次,一个名叫温伯格的男孩子,见他凭记忆便将&ldo;邵姆堡城堡&rdo;画
了出来,不禁目瞪口呆。
课间休息或放学后,他仍是同学们的领袖。
他住过的地方比大多数同
学一生中能去到的地方还多,因此,同学们都将他看成是大人物。
在玩耍中,
他常常受到弗尼摩&iddot;库伯及其仿效者德国作家卡尔&iddot;梅依的历险小说(他在
拚命阅读)的启发和鼓励。
卡尔&iddot;梅依从未去过美国,但他写的关于高贵的
印第安人和身强力壮的牛仔的故事,却在德国和奥地利被一代一代的男孩子
们看成是福音。
阿道夫对老萨特汉和他的同伙的冒险简直着了魔。
他不厌其
烦地带领同学们演出这些故事,年纪大些的孩子失去热情后,他便找年纪小
些的来演,有时甚至也把女孩子们找来。
大概就在此时,他在两本描写1870年普法战争的杂志里找到了更
有意义的刺激。
他孜孜不倦地阅读里边的文章和插图。
&ldo;不久,这个具有历
史意义的伟大计策,便在我内心成为最伟大的经历&rdo;,&ldo;打那以后,对凡是与
战争或因此而从军有关的东西,我都越来越热心。
&rdo;(见《我的奋斗》‐‐这
部书,出于政治目的,有时会扭曲事实。
)
一年前爆发的波尔战争,不但激发了他的日耳曼人的爱国主义,而且
也给他提供了玩耍的材料。
一小时又一小时,他率领着他的&ldo;波尔军&rdo;,与
那些不幸要扮演英军的孩子们进行&ldo;激战&rdo;。
他经常玩得流连忘返,害得父