“结束了哦。”

“……”

松田阵平靠在椅背上双手抱臂，“还有作业没有写。”

犯罪心理学作业在对我来说，监狱那件事已经结束了。

我今天就懒得过去，毕竟还要坐车来回，浪费时间和精力。

当然，我对浦田老师不能这么说，我要说这是给犯人精神上施压的策略。

他毫不犹豫地接受了。

浦田老师见学生们都走了，就问我怎么看出那个人做了杀婴案的事情。

他也去警视厅问过案子的进度婴儿失踪，只能确定说犯人a是最有可能知道孩子行踪的目击者，也有很大的可能就是他就是带走婴儿的凶手。

一般来说，入室灭门的连环杀手很少会有携带受害者离开现场，因为这很容易被人联系起来，也没有必要多做无用功。

从逻辑推理上来说，这人应该就是杀婴案的凶手。

但问题是找不到尸体就无法由此盖棺定论。

我记得之前看过一个英国的推理剧，里面有个罪犯是这样的，他的案子破解得非常简单，手法简单粗暴，但是他杀的都是一些被他邀请到家里的流浪汉。

这些人的身份无法被查清，因此警察们不得不跟着罪犯的节奏走，他说什么就是什么，连被害者的数量也不清楚。

因此这件事情上，本身就不能被囚犯带着节奏走。

他之所以瞒着婴儿的案子，就是他发现警察很着急，他可以从警察焦灼不安的态度里面获得愉快。

在我第一次进监狱的时候，我就发现囚犯其实很好奇我会问他做过什么案子。

当时是由我控场，只要我不谈，就没有人谈。

他渐渐发现我根本没有意向去谈案子时，他对我的兴趣就下降了。

对我的问话都是要谈不谈的态度。

我理解任何人聊天都希望聊到自己的事情，但并不是所有犯人都会期待别人和自己聊犯罪的事情，由此获取成就感的更少。

我当天回去，就让警视厅切断与犯人a的任何固定常规的联系。

而犯人a若是真的以此为乐的话，反而会着急。

因为他一旦失去了有杀婴案作为谈资，他就只是普通的犯人。

下一次聊天，他一定会为了吸引警校生的注意，努力积极地配合聊天。

果然，第二次聊天的时候，他的话就比上次积极了很多。

我有一度也怀疑过他是那个人派过来接近我的棋子，所以比对过他在松田阵平和在警视厅的自白。

若是被人教出来的对话，基本都是背出来的，关键词一定会重合多次，而且相对来说比较简练。

但我发现他的废话还挺多的，说明他并没有和那人接触。

事后我仔细想，发现既然那个人在第二次的时候就接触了松田阵平，那就是那个人其实很早就知道我接触的犯人是谁。

这反过来就说明，那个人和犯人a并没有太多的接触。

否则，我第二次和犯人a接触的时候，我起码会被他的眼睛给看穿。

那个人故意给我一个暗示了。

总之我起码在第二次访谈的时候就确定他一定和杀婴案有关，所以才开始去确定是时候动身去现场看一圈。

我对浪费力气的事情并没有特别多的兴趣。

我第一眼其实就注意到阳台。

要我用这种轻层夹层板的公寓里面藏尸体，我首先想法也是阳台的方向。